El momento en que la IA nos rebaso
Mtro. Héctor Daniel Estrada Pérez
Hoy en día, todos oímos hablar de la Inteligencia Artificial (IA), y todo lo que se esta desarrollando a partir de ella. La educación obviamente no queda afuera de ello. En esta ocasión queremos reflexionar, no solo de la necesidad de capacitación que todos los involucrados requieren, sino en aquellos puntos que ya nos han alcanzado.
Creemos que es necesario crear consciencia a partir de un análisis de los contenidos de los planes de estudio, de los modelos educativos y de la nueva forma de enseñar, y es que hoy como nunca es real aquella frase de que el futuro ya nos alcanzo, incluso pensamos que ya hasta nos rebaso.
La Inteligencia Artificial, esta ganando la carreara de la facilidad y la accesibilidad al conocimiento, por ello en un sentido crítico, tendríamos que valorar que se está enseñando, y de que va a servirle al alumnado para su posicionamiento en el sector laboral y social. Una IA hoy desarrolla en cuestión de segundos lo que antes tomaba años generar, por ende, surge la pregunta, ¿qué es lo que la educación debería de enseñar?
Sería pertinente considerar como parte de una propuesta que requiere la educación, las adaptaciones que se necesitan para entender los cambios tecnológicos, los de la industria creativa y lo mediático. El dedicar tiempo a entender como se operan herramientas, la construcción de procesos técnicos o querer tener perfección para la realización, ya no tiene mayor sentido cuando una IA con un prompt lo desarrolla.
No con ello queremos decir que estén mal lo que se pretende enseñar, lo que tratamos de explicar es que a las y los alumnos, no se les explique como tomar un proceso desde lo técnico, sino que se utilice el tiempo en aplicar el desarrollo desde una Inteligencia Artificial y con ello pueda decidir estratégicamente y desarrollar el talento creativo, que es ahí donde las IA’s no han llegado.
Quizás la reflexión que dejamos es, no es necesario estudiar aquello que las IA’s ya realizan, e incluso lo hacen mejor que la capacidad humana, sino estudiar aquello que toda la mente humana requiere para existir, aquello que no alcanza a comprender una IA.
La Revista Edurama trae reflexiones en este entendido. Los colaboradores nos exponen como están aplicando la Inteligencia Artificial, en las aulas, en los procesos de enseñanza – aprendizaje, las adecuaciones que han tenido que realizar, y las propuestas de mejora que desde su perspectiva se requieren para poder convivir con la IA e integrarla como un cómplice en la educación
Desde nuestra trinchera agradecemos que nos permita ser parte de sus lecturas, que nos siga acompañando después de ocho años, a todos los que nos permiten ser portavoz de sus reflexiones e inquietudes y los que nos echan porras para seguir con esté esfuerzo. Nos encontramos en la siguiente edición de la Revista Edurama.
