Covid-19, un reto para la educación en México

Lic. Martha García Calderón

Durante diferentes épocas de la historia, la educación se ha enfrentado a diversos retos, los cuales se han estudiado desde diversos enfoques, por lo que se han presentado diversas teorías para darles solución.

En la actualidad se presentan problemáticas educativas que no habían sido planteadas, y sobre todo con la premura con la que se busca solucionarlas debido a la pandemia que azota a los continentes del mundo, donde se evita toda cercanía y contacto físico por lo que la asistencia de manera presencial a los centros educativos de todos los niveles queda suspendida, por éste motivo, se cambian los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje tradicionales y se utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) para poder continuar con los cursos.

El hecho de cambiar totalmente los métodos y técnicas presenciales y utilizar las TIC’s,  en su mayoría causa conflictos por no tener gran conocimiento del manejo de las mismas, porque no se requería su uso o no era factible en su totalidad en las clases presenciales; por ejemplo a nivel básico raramente se utilizaban las plataformas y los profesores no tenían que utilizarlas, sobre todo sustituyendo completamente este tipo de metodología.

Otro ejemplo es el caso de los estudiantes de educación superior en el campo de la salud y algunas ingenierías, donde de manera forzosa requieren los clases presenciales, debido al uso de laboratorios y clínicas; aunque pocos temas de  algunas asignaturas de carácter teórico son susceptibles de cursarse en línea, la mayoría de las asignaturas son prácticas.

Es así que la realidad hace que se enfrente a la toma de decisiones, al ajuste de los procesos de evaluación que se realizan en las clases presenciales, así como elaborar programas en línea mediante el uso de plataformas educativas.

Es importante también considerar el surgimiento de problemas como la disponibilidad de computadora(s); por ejemplo: si existe solo un equipo en casa o no cuentan con el, o como en el caso de que en una familia haya estudiantes de diversos niveles, además deben compartirlo con alguno de los padres que realiza homeoffice. Este es el caso de numerosas familias actualmente.

El servicio de internet es otra problemática, porque a veces no se cuenta con el servicio y en otras la conectividad y/o el ancho de banda no son suficientes o se satura por la alta demanda, lo que ocasiona que las sesiones no se realicen en tiempo y forma.

Por lo anterior, es importante establecer programas de capacitación permanentes para los profesores, de manera que se utilicen las TIC’s de manera cotidiana y para que los estudiantes se familiaricen con ese método, que permitan establecer estrategias de trabajo y evaluación acordes con el uso de las TIC’s y del trabajo a distancia y en línea. Esta experiencia nos demuestra que es importante la actualización y capacitación en las TIC’s a los profesores así como su aplicación en el área educativa virtual.

Lic. Martha García Calderón

marthagcalderon@gmail.com

  • Licenciada en Pedagogía por la UNAM

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