Prohibición o Regulación
Mtro. Héctor Daniel Estrada Pérez
Esta edición trae uno de los temas que se están discutiendo en estos momentos. En todos lados se habla de la situación de querer prohibir o regular el uso de los dispositivos en los espacios áulicos como medida de higiene mental.
Aunque de inicio pareciera una medida adecuada de parte de las autoridades, por aquello de que puede ser punto de partida para el restablecimiento de los entornos de aprendizaje quitando la necesidad de revisar notificaciones. El fomento de la socialización real (cara a cara) estimulando la convivencia en los diferentes espacios. La reducción del Cyberbulling, a menor uso de dispositivos disminuirá el acoso; y la reducción e las brechas socioeconómicas y de presión social que pueden suceder a partir de los dispositivos de alta gama.
Hasta aquí, todo suena bien, sin embargo, esto puede ser controlable durante las horas en que se encuentren los alumnos en las Instituciones de Educación, pero en casa, cómo sería el control, cómo le darían el seguimiento, y quién sería responsable de ello.
Como muchos nosotros somos del pensamiento de que las y los estudiantes, se les dé competencias para poder utilizar la tecnología con ética, de manera consciente y reflexiva.
La Unesco ha desarrollado a Alfabetización Mediática e Informacional y las Competencias Digitales, en donde se desarrolla un conjunto de habilidades esenciales que permiten analizar, evaluar, crear y utilizar la información y los medios de comunicación de manera crítica, ética y eficaz.
Entre las que destacan el Pensamiento Crítico, la Comprensión de las Arquitecturas digitales, la Ciudadanía digital ética y participativa, y la Salud mental y autorregulación. Integrar esto al día a día en las aulas, el reflexionarlo dentro del currículo y el que se pudiera llevar a casa, sería quizás, la manera en que se pudiera atacar la problemática de la higiene mental y pedagógica
Esta ocasión tenemos el gusto de la participación de nuevos colaboradores, con esté tema de discusión actual y que ha resultado de mucho interés. Para nosotros, es importante que la Revista Edurama cumpla objetivos, abriendo espacios a la reflexión y nos da gusto que nuevas voces se sumen e inicien su camino de las letras aquí. Como cada ocasión esperamos que esté espacio de reflexión en la lectura sea de su agrado y que nos apoyen compartiéndola y opinando sobre lo que les presentamos.
Está es una edición robusta y Desde nuestra trinchera les aseguramos que la lectura de las opiniones que encontrará serán de su agrado. La Revista Edurama, agradece su preferencia de lectura y esperamos encontrarnos en la siguiente edición.
