Continúa en proceso de integración el Marco Curricular para Educación Básica.

La secretaria de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez Álvarez, afirmó que el Marco Curricular para Educación Básica no se encuentra concluido y sigue en proceso de integración, por ello es que las y los maestros pueden continuar aportando comentarios, propuestas o sugerencias a mediante los canales institucionales, dado que al magisterio no se le va a capacitar sino a formar.

La titular de la SEP comentó que el modelo educativo, como la vida, es inacabado, con lo cual el magisterio debe permanecer en constante renovación y cambio, acorde a la realidad que se presente en el país, la sociedad y las comunidades; aseveró que no se realizarán cambios sin la participación de los maestros y éstos deben estar bien afianzados.

Durante su asistencia a la Conferencia Magistral “Retos de la docencia ante el Marco Curricular 2022”, impartida por el catedrático e investigador emérito de la UNAM, Ángel Díaz-Barriga, en la sede de la SEP, expreso que las y los maestros tiene que formarse en el día a día ante la necesidad y el contexto social, además que se debe de tener la capacidad para registrar toda la experiencia de lo que se hace.

Confirmó que nadie puede enseñarle a un maestro frente a grupo qué puede hacer con sus alumnas y alumnos, porque sólo él sabe y conoce sus características y necesidades. Indicó que, el reto para la institución es hacer que los maestros se la crean, que son profesionales y que no son sólo ejecutores.

Indicó que los docentes no son únicamente ejecutores; son creadores y saben utilizar los recursos que tienen a su alcance para la formación de niñas, niños y jóvenes, además de que desarrollan sus propias estrategias frente a grupo y establecen sus formas para captar la atención de sus estudiantes utilizando, incluso, el canto.

Si se logra que los maestros tengan confianza, primero en ellos mismos, que reconozcan la posibilidad de cambiar la vida y forma de pensar de un niño, se conseguirá una práctica docente más dinámica y acorde a la realidad. Es así que expreso el interés de la SEP por la formación de los maestros.

La secretaria de educación, señaló que la escuela no es una isla y debe interactuar con todo lo que sucede en su entorno, esto ante maestras y maestros de diversos planteles educativos.

Solicitó a las y los docentes establecer diálogo con la institución, con la secretaría, con las subsecretarías y órganos desconcentrados, a fin de atender las dudas que se tengan, “porque esta es su casa y las puertas están abiertas”.

Por su parte, Ángel Díaz-Barriga en su exposición, y al hablar del marco curricular, indicó la falsedad de que desaparezcan los grados escolares, explicó que, la propuesta es reorganizarlos, lo que implica interpretar de otra manera al sistema educativo.

Explicó que, le corresponde a la SEP proponer un proyecto y un esquema con un conjunto de elementos para llevarlo a cabo, y que solamente tendrá significado si los docentes lo enriquecen.

Invitó a que esto no sólo sea una responsabilidad de la SEP o del grupo que está armando el proyecto, sino que exista la corresponsabilidad donde los maestros, mediante la experiencia y su práctica docente, ayuden a perfilarlo.

Sobre el marco curricular comentó que es un proyecto de transformación radical de un sistema educativo; es una utopía porque es un bien posible, porque es mejorar la educación que se tiene en este momento.

Continuó diciendo sobre el proyecto, que es muy ambicioso e inacabado, que es necesario enriquecerlo mediante las experiencias docentes, “ojalá logremos que los docentes asumamos nuestra responsabilidad en este trabajo de reflexión”.

Concluyó, reiterando en que esto es algo nuevo, distinto, no imposible; implica pasar de un modelo uniforme, de eficacia, de formación para la ciudadanía global, a reconocer que el entorno inmediato es el punto de partida para el aprendizaje.


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