Las tecnologías y el quehacer educativo.

Dra. Rosalba Trinidad Chávez Moreno

M.C. Karina Rosaura Bernal Ibarra

Alrededor del mundo, a consecuencia de la globalización la implementación de nuevos medios educativos es una tendencia, principalmente en la educación a distancia, por ello uno de los conceptos claves a estudiar es la enseñanza flexible, de acuerdo a lo estudiado, la contribución de las tecnologías de la información y comunicación TIC, dan la posibilidad de diseñar planes y programas educativos a distancia, así como también mejorar e innovar el entorno de la educación presencial.

Actualmente se viven cambios de paradigmas en la enseñanza-aprendizaje, donde la sociedad en su ritmo cambiante demanda el uso de recursos de enseñanza y aprendizaje basados principalmente en el uso de las tecnologías. Es por ello que la educación desde básica hasta nivel superior, retoman este paradigma, cada uno a su nivel y dimensiones en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el caso de nivel superior, tema de interés en este artículo, encontramos que las universidades de todo México, ofertan  licenciaturas bajo esta modalidad.

Ejemplo de lo anterior es la Universidad Autónoma de Occidente, quien en su oferta educativa incluye Planes y Programas de Estudios de diversas modalidades: Plan semiescolarizado con la Licenciatura de Administración y Desarrollo Rural. Plan Virtual con la Licenciatura en Gestión Empresarial; y en nivel posgrado, la Maestría en Docencia; así mismo actualmente innova en la modalidad Dual, con las Licenciaturas en Ingeniería en Seguridad Informática y Redes, Ingeniería en Agronegocios y Analítica de Negocios.

El fomento al entorno virtual mediante el uso de la tecnología, facilita al estudiante realizar trámites administrativos, sin necesidad de acudir a la Universidad para trámites de inscripción, atender convocatorias, entre otros; y en lo que respecta al área académica formarse profesionalmente mediante clases virtuales, asesorías académicas y sus actividades, bajo la supervisión de un facilitador, así como también espacios de asesorías, desarrollo de trabajos colaborativos,  trabajo  en equipo, centro de recursos, talleres, conferencias, y capacitaciones de distinta índole formativa educativa.

Las modalidades en mención, permiten atender un sector de la población que no pueden acceder a la oferta educativa tradicional, por factores de: tiempo, distancia, trabajo, costos, entre otros; brindando a la sociedad en general un abanico de oportunidades para formarse a nivel profesional, al alcance de todos, atendiendo necesidades y demanda educativa a nivel estatal, nacional e internacional.

Lo anterior forma parte de las principales atribuciones de la educación flexible, donde la autonomía de quien aprende es esencial en su proceso de aprendizaje.

Como docentes universitarias, coincidimos que la sociedad del conocimiento demanda formas de enseñanza flexible, adaptativa, dinámica, acorde a las necesidades actuales, al estilo de vida, al campo laboral, entre otros; en tal sentido la educación a distancia, cuenta con características favorables, cuyo énfasis se fundamenta en la interrelación no presencial, comunicación a distancia.

Estos ambientes permiten que el estudiante forme parte activa en su aprendizaje, denotando el interés de aprender en multiplicidad de entornos, personalizando su proceso de aprendizaje, construyéndolo acorde a sus necesidades, y lo más importante sin detener su formación profesional.

Dra. Rosalba Trinidad Chávez Moreno

rochamor2@gmail.com

  • Doctorado en Ciencias Sociales
  • Maestría en Docencia de la Educación media Superior
  • Licenciatura en Psicología

M. C. Karina Rosaura Bernal Ibarra

karber36@gmail.com

  • Master en Desarrollo Humano.
  • Licenciada en Ciencias de la Comunicación.

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