El regreso a las aulas: realidades y desafío

Mtra. Ana Verónica Villarroel Márquez

Con el avance de la vacunación, especialmente entre el personal docente, el regreso presencial a las aulas es ya un hecho que la mayoría esperaba, sin embargo, hay que reflexionar sobre algunos puntos que son importantes y que no se pueden tomar a la ligera.

Algunos de los retos que supone el regreso a las aulas, son por ejemplo, el acondicionamiento físico de las instituciones educativas, la reorganización de la dinámica de las actividades escolares, el sostenimiento económico de los planteles, el apoyo socioemocional a estudiantes y docentes, así como el proceso de nivelación académica para aquellos estudiantes que se han quedado rezagados durante este tiempo de pandemia debido principalmente a la brecha digital.

La pregunta sería saber si las escuelas realmente están preparadas para todos estos cambios o si simplemente están actuando sobre la marcha para cumplir con los protocolos que les exigen los organismos estatales. Lo que sí está claro es que este regreso a clases supondrá un aumento considerable del presupuesto educativo tanto para asuntos de infraestructura, como para personal docente, administrativo y de mantenimiento y limpieza, ya que se tendrá que dividir turnos.

Además, con la implementación del modelo híbrido, se tendrá que limpiar y desinfectar las aulas y áreas comunes antes y después de las clases, a su vez se le tendrá que inculcar hábitos de higiene e interrelación a los estudiantes, ventilar todos los espacios, evitar aglomeraciones de personas dividiendo las actividades en grupos pequeños, mantener en todo momento la sana distancia y el uso de cubrebocas y gel antibacterial, cuidar de las personas con  situaciones especiales de vulnerabilidad, tales como personas mayores de 60 años, embarazadas o con enfermedades crónicas, entre muchos otros factores más.

En definitiva, concluyo que son muchas cosas las que se tienen que poner a punto para el ansiado regreso a las aulas y no sé hasta que punto los centros educativos estén preparados para ello. A la fecha sólo me queda decir que el tiempo ya nos lo dirá.

Mtra. Ana Verónica Villarroel Márquez

avillarroelmarquez@gmail.com

  • Licenciatura en Historia por Universidad de Vigo (España).
  • Master en Estudios Latinoamericanos: Cultura y Gestión por Universidad de Granada (España)

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