Se presentaron las Directrices Generales para elaborar e implementar mecanismos de prevención, atención y sanción del hostigamiento sexual y acoso sexual en las Instituciones de Educación Superior (IES), en un esfuerzo conjunto entre las Secretarías de Gobernación, y de Educación Pública, el Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
La Secretaría de Gobernación hizo el pronunciamiento a favor de la realización de protocolos institucionales que atiendan cualquier tipo de violencia de género, con la intención de crear una ambiente armónico y seguro en los centros de enseñanza. Las directrices presentadas establecen ejes principales para consolidar el enfoque de género dentro de las estructuras orgánicas de las escuelas de nivel superior.
Por su parte la Secretaría de Gobernación externo su confianza en todas las Instituciones de Educación Superior a fin de que se implementen las directrices, y con ello se marquen las pautas para la creación de programas internos que concienticen y atiendan oportunamente y bajo los más altos estándares, los casos de acoso sexual y hostigamiento.
El modelo presentado será una guía para que las Instituciones de Educación Superior perfeccionen los sistemas de sanciones por las vías penal, administrativa y laboral, según corresponda a las necesidades del caso.
La Secretaría de Gobernación pidió sumar esfuerzos para que los centros educativos sean un entorno seguro para las mujeres universitarias e invitó a todas las instituciones educativas del país a sumarse, pues no existe cabida a ningún tipo de violencia.
Por su parte la Secretaría de Educación Pública (SEP), indicó que estas directrices generales serán un documento sólido que, durante muchos meses, el INMUJERES y la Subsecretaría de Educación Superior trabajaron en ellas.
La SEP indicó que es prioritario no tolerar ninguna forma de violencia contra las mujeres, por lo cual se tratará de realizar los cambios desde el ámbito educativo, aquello que se debe modificarse en la sociedad entera, siendo una transformación cultural entre las autoridades, el estudiantado, el profesorado y el personal administrativo que conforman las comunidades escolares.
Indicó además, que no se abonará a la impunidad, ni se enviará el mensaje de que la violencia contra las mujeres es tolerada.
El INMUJERES, recalcó que las directrices forman parte de las acciones y del compromiso de gobierno dirigidas a la prevención y atención de la violencia de género, particularmente, del hostigamiento sexual y del acoso sexual que viven las mujeres en las instituciones educativas.
El Instituto resaltó las herramientas que acompañan la ruta de actuación de las Directrices:
- propuesta de evaluación diagnóstica, que tiene por objeto fortalecer la identificación del fenómeno de la violencia contra las mujeres y las acciones institucionales desplegadas para su atención.
- un modelo de unidad o instancia para la igualdad de género en las IES, en el cual se establecen las funciones que deberán considerar en la implementación de acciones de corto, mediano y largo plazo en materia de igualdad, al mismo tiempo que coadyuven en la atención y canalización de casos de hostigamiento sexual y de acoso sexual;
- una propuesta de estructura de protocolo o mecanismo para la prevención, atención y sanción de las conductas de hostigamiento y acoso sexual, que sea adaptable a su normatividad interna.
Las instituciones de educación superior, en el marco de su responsabilidad social universitaria, han generado propuestas de políticas institucionales para impulsar acciones tendientes al logro de la equidad e inclusión.
Como parte de las acciones y del compromiso institucional del Gobierno de la República, dirigidas a la prevención y atención de la violencia de género, es que se realizó el documento de las directrices, que forma parte de las acciones particularmente, del hostigamiento sexual y del acoso sexual que viven las mujeres en las instituciones educativas.
Las directrices se presentan, desde un enfoque intercultural, de género, interseccional y de derechos humanos; elementos indispensables para brindar una atención oportuna e integral a casos de hostigamiento sexual y de acoso sexual en los centros educativos.
El documento se encuentra acompañado de una propuesta de evaluación diagnóstica; un modelo de unidad o instancia para la igualdad de género en las IES, en el que se establecen las funciones que se deberán considerar, y una propuesta de estructura de protocolo o mecanismo para la prevención, atención y sanción de las conductas de hostigamiento y acoso sexual, que sea adaptable a su normatividad interna.
La transición hacia la erradicación de todas las conductas de hostigamiento sexual, y de acoso sexual, en los centros de enseñanza y en todos los niveles educativos, requiere del compromiso de las instituciones educativas para apropiarse de este instrumento guía.
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