En cumplimiento a lo establecido en el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, la Secretaría de Educación Pública (SEP) desarrolló el Programa Sectorial de Educación (PSE) 2020-2024, que contiene planteamientos incluyentes y una visión de largo plazo, la cual tiene entre otros objetivos disminuir las brechas de atención o rezagos en comunidades y territorios del país.
Dentro del programa se encuentran representadas las propuestas de 19 entidades federativas y de 29 áreas de la SEP, de órganos desconcentrados y paraestatales. También contempla las observaciones y sugerencias de instituciones de otros ámbitos de gobierno, lo que permite observar la responsabilidad y relevancia del programa que tiene el objetivo de fortalecer la educación de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes; el desarrollo del magisterio, y el fomento de una mayor participación de madres y padres de familia en el sector.
Esteban Moctezuma Barragán, Secretario de Educación Pública, dijo que para 2024, el Gobierno de la Cuarta Transformación, sentará bases de un proyecto de nación, que estará basado en un mayor bienestar de la población con educación inclusiva, equitativa y de excelencia, a fin de que se posiciones como pilar fundamental del desarrollo sostenible.
El Sistema Educativo Nacional tendrá más oportunidades de acceso, permanencia y conclusión de estudios dirigidos a todos los sectores de la población, así aseguro el Titular de la SEP. Además se consideran importantes avances en lo referente a la ampliación de la cobertura en todos los tipos, niveles y modalidades educativas.
Se estima también que para 2024, la población de entre tres y 14 años será ligeramente mayor a 26 millones, y se busca asegurar que la cobertura en educación para este grupo de edad será universal. Lo que refiere a la Educación Media Superior, se pretende tener una cobertura que alcance hasta un 90 por ciento, matriculando a 6 millones de alumnas y alumnos, en tanto que para la Educación Superior ase pretende alcanzar un 50 por ciento más de la matrícula actual, lo que representaría a 5.5 millones de estudiantes.
Uno de los objetivos principales del programa es garantizar el derecho de la población a una educación equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia; también el programa platea la revalorización de maestras y maestros como agentes fundamentales del proceso educativo, con pleno respeto a sus derechos.
También se plantea generar entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje, garantizar el derecho a la cultura física y fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y grupos de la sociedad, con la finalidad de concretar la transformación del Sistema Educativo Nacional.
Para alcanzar las metas planteadas, se buscará ampliar las oportunidades educativas, que permitan cerrar brechas sociales y reducir las desigualdades regionales, también se crearán estrategias que favorezcan el ingreso y la permanencia en el sistema educativo de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Promover la reorientación y transformación de las instituciones educativas para que den respuesta a necesidades que presentan sus comunidades, es otro de los objetivos, así como lo es el que se aseguren las condiciones de equidad para todos, con énfasis particular en los grupos y poblaciones históricamente discriminados.
Garantizar la pertinencia de planes y programas de estudio, que tendrán que responder a los desafíos del siglo XXI, fortalecer las capacidades técnicas y de gestión de las escuelas, y que permitan privilegiar la labor docente.
El programa también plantea hacia la formación inicial del desarrollo de las y los futuros docentes, que se aseguren capacidades, aptitudes, conocimientos y valores que serán necesarios para la educación integral, se reorientar la formación continua del personal docente, directivo y de supervisión para que se lleven de la mejor manera el desempeño de sus funciones.
Se buscará expandir la oferta de espacios educativos que permita tener ampliación en la cobertura de los servicios educativos, priorizando la atención a las comunidades con mayor rezago social, además de propiciar la transformación de las escuelas en comunidades educativas, para el aprendizaje y la reconstrucción del tejido social.
Se garantiza el derecho a la cultura física y a la práctica del deporte desde la la primera infancia, con énfasis en la integración de las comunidades escolares, la inclusión social y la promoción de estilos de vida saludable, esto se realiza con la intención de contrarrestar los altos índices de sedentarismo.
Fomentar las actividades físicas, deportivas y lúdicas en las escuelas del Sistema Educativo Nacional se promoverá desde la autoridad educativa; también se deberá promover la participación de todos los grupos sociales, priorizando a quienes se ubican en situación de vulnerabilidad.
Se deberá reconocer a la cultura física como el medio para alcanzar el bienestar, mediante la práctica de actividades físicas regulares, e impulsar proyectos deportivos de alto rendimiento en las disciplinas olímpicas y no olímpicas, que propicien la consolidación y continuidad del talento deportivo.
Un objetivo prioritario dentro del programa presentado, es fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y grupos de la sociedad lo que permitirá la consolidación de la transformación del Sistema Educativo Nacional, que se centrará en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
Será necesario generar las condiciones necesarias de gobernanza del Sistema Educativo Nacional que impulsen el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos; se busca también la consolidar la integración, sistematización y análisis de la información del Sistema Educativo Nacional de manera oportuna, confiable y pertinente, que permita fortalecer la gestión educativa.
Se busca fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, la integridad y la protección de datos personales, además del conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental, lo que permitirá contribuir a la consolidación de un gobierno abierto.
También se pretende fortalecer la coordinación vertical y horizontal para el establecimiento del nuevo Acuerdo Educativo Nacional, se tendrá también que impulsar el compromiso y la responsabilidad social que se refleje en el cambio de paradigma en la gestión del Sistema Educativo Nacional.
Parámetros y metas de los objetivos prioritarios del sector
- La tasa bruta de escolarización con base en el ciclo escolar 2018-2019 registra, en Educación Media Superior, un 84.2 por ciento, y en Superior un 39.7 por ciento. La meta para 2024 es alcanzar una cobertura del 90 por ciento, en nivel Medio Superior, y de al menos 50 por ciento en Superior.
- El porcentaje de eficiencia terminal del Sistema Educativo Nacional con base en el ciclo 2017-2018 registró un 23.7 por ciento. La meta para 2024 es alcanzar un 29.7 por ciento a nivel nacional.
- La tasa de crecimiento de la matrícula de escuelas para formación de docentes reportó, en el ciclo 2018-2019, 5.1 por ciento; para 2024 la meta nacional debe alcanzar el 7.5 por ciento.
- El porcentaje de escuelas con acceso a servicios básicos, en el ciclo 2018-2019, registró 71.7 por ciento en Educación Básica, y 74.8 por ciento en Media Superior respecto al agua potable; 86.7 y 85.1, respectivamente, en electricidad; 85.7 y 82.2, en sanitarios; 66.7 y 76 por ciento, en lavabos de manos, y 23.1 y 37.8 por ciento en instalaciones adaptadas. La meta para 2024 es alcanzar un 80 por ciento en el acceso al agua potable, en ambos niveles; 95 y 90 por ciento, respectivamente, en electricidad; 90 por ciento general, en sanitarios; 75 y 80 por ciento, en lavabos de manos, y 30 y 43 por ciento, respectivamente, en instalaciones adaptadas.
- El porcentaje de población de 18 años y más, activa físicamente en el agregado urbano de 32 ciudades de 100 mil y más habitantes, en 2018, reportó un 41.7 por ciento. La meta para 2024 es superar el 45 por ciento.
- La matrícula que cuenta con registro nominal en el Sistema de Información y Gestión Educativa en el ciclo 2018-2019 reportó en Educación Básica 84.8 por ciento, y en Media Superior 25.9. Para 2024, la meta es de 92.5 en el nivel Básico, y 42 por ciento en Medio Superior.
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