La educación que nos espera

Dra. Rosalba Trinidad Chávez Moreno y

Dr. Teodoro Lugo Tapia.

La nueva realidad educativa exige nuevos requerimientos a las universidades del mundo para adecuar sus funciones; y sus estudiantes puedan estar inmersos en la sociedad de la información, conocimiento y poder sobrevivir en ella; se requiere el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su ubicación en el proceso de globalización para una visión del mundo desde la perspectiva global.

Se ha vuelto una necesidad para la sociedad en general el uso de tecnologías digitales, se requiere de ellas principalmente para la comunicación, además de otras actividades diarias en el hogar, en empresas y por supuesto en instituciones educativas; las cuales deberán adecuar los planes y programas de estudio a las nuevas exigencias del desarrollo y manejo de las mismas. Al hacer uso de estas herramientas, los adolescentes y jóvenes podrán ser capaces de desafiar los retos que se presentan en su entorno académico.

Las TIC’s y el desarrollo de las mismas deberán contemplarse siempre en los planes y programas de estudio de los sistemas educativos como herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes mediante su uso se apropien de los conocimientos que les permitirán ubicarlos en la nueva realidad virtual a la cual podrán acceder en búsqueda de los elementos o información pertinente para que con su aplicación se atiendan, y resuelvan problemáticas de su vida diaria.

El desarrollo de la ciencia y la tecnología en el mundo ha impactado significativamente en los planes y programas de estudio de las universidades; de esta manera las TIC’s pasan a formar parte importante en la formación de estudiantes, los cuales se han apropiado de las nuevas tecnologías y las están usando acorde a sus necesidades.

Adecuar las actividades educativas a la nueva realidad siempre ha enfrentado nuevos retos debido a las resistencias por enfrentar lo que se tiene y no se sabe manejar.

Es sorprendente la forma en que los estudiantes aprenden a manejar o ya manejan, las nuevas tecnologías de la información, se destaca la destreza que tienen para navegar en el mundo del internet, ingresando a las páginas web que estén a disposición y que llamen la atención de estos jóvenes; si observamos el uso que le dan a las TIC´s, nos damos cuenta de que la gran mayoría la utiliza para su entretenimiento dedicándole a veces de manera exagerada tiempo que podría ser necesario para realizar sus actividades escolares

Se observa resistencia por parte de los estudiantes a asumir su rol en el proceso enseñanza aprendizaje y a convertirse en los responsables de su propio aprendizaje de tal forma que quisieran que sus maestros trabajaran en la forma tradicional, y las TIC’s utilizarlas para satisfacer otro tipo de inquietudes según los gustos y preferencias de los estudiantes.

La nueva realidad esta propiciado exigencias a la Secretaria de Educación Pública para dar cumplimiento a los contenidos educativos en los planes y programas de estudio, de tal forma que los estudiantes deberán usar y  manejar las nuevas tecnologías, como herramientas fundamentales para lograr las funciones educativas. Acudimos a una realidad en donde la obligatoriedad del uso de tecnologías, como exigencia para cumplir satisfactoriamente con los cursos escolares está revolucionando su uso al dedicarle mucho más tiempo para atender y resolver necesidades educativas. Aprenderemos a prueba y error y descubrimos la importancia de su uso en la formación de nuestros estudiantes, quienes al usarlas correctamente satisfacen necesidades educativas y además se identifican como herramientas que están a la disposición de los que cuenten con dispositivos y redes de internet para la resolución de problemas prácticos de la vida diaria

El desarrollo del conocimiento requiere al estudiante y al docente a redefinir su actividad escolar, de tal forma que es un reto enfrentar esta nueva realidad educativa, es por ello que se tendrán que romper paradigmas y vencer resistencias al cambio que conlleven a emprender acciones que ubiquen al estudiante como constructor de su propio aprendizaje utilizando las herramientas disponibles, principalmente en las redes y páginas web disponibles en el mundo del internet y al profesor como vigilante en el proceso de  construcción del aprendizaje del estudiante, señalando el camino que conforme a su experiencia docente considera correcto, dejando claro que pueda no ser el único camino y que en relación con las capacidades del estudiante estos puedan elegir mejores opciones; aquí el profesor deberá de señalar el proceso para la adquisición del conocimiento, de tal forma que el alumno pueda identificarlo y regresar a él cuando lo necesite para resolver algún problema. El proceso enseñanza-aprendizaje debe conducir a la posibilidad de que los alumnos se ubiquen rápidamente a la nueva realidad y puedan adquirir las competencias que serán las herramientas que utilizaran para atender, comprender su verdadera realidad y así poder resolver las principales problemáticas de su entorno inmediato.

Las nuevas relaciones educativas denotan el manejo obligatorio de los TIC’s para satisfacer las necesidad de comunicación que requiere la actividad educativa; surge una forma de relación que se establece con el uso de los dispositivos (teléfonos, computadoras de mesa o Lap-Top, Tablet, Televisión entre otros),  debido a que nuestros estudiantes permanecerán por periodos de tiempos más largos, dependiendo de las exigencias educativas aunadas a las que se desprenden del uso de manera natural, esto propicia una dependencia de las tecnologías que están impactando las relaciones personales, estamos descuidando las relaciones interpersonales.

Recordemos que la enseñanza “funciona” haciendo que los estudiantes se comprometan en actividades relacionadas con el aprendizaje y que les ayuden a alcanzar los objetivos concretos establecidos para la unidad o asignatura, como teorizar, crear nuevas ideas, reflexionar, aplicar, resolver problemas, memorizar. El uso correcto de las nuevas tecnologías será una de las herramienta para allegarse de información en el tiempo mismo que se está produciendo, lo cual sería una ventaja para el desarrollo del conocimiento.

Dra. Rosalba Trinidad Chávez Moreno

rochamor2@gmail.com

  • Doctorado en Ciencias Sociales
  • Maestría en Docencia de la Educación media Superior
  • Licenciatura en Psicología

Dr. Teodoro Lugo Tapia

lugot63@hotmail.com.mx

  • Doctorado en Ciencias Sociales.
  • Maestria en Formación Docente.
  • Licenciado en Derecho.

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